Europäische Lernwerkstättentagung  

Vernetzungs- und Arbeitstreffen der Lernwerkstätten in (Mittel-)Europa 

Seit sich Lernwerkstätten in den 1980er Jahren in Deutschland und dem deutschsprachigen Raum Europas in Hochschulen, Schulen, Kitas und anderen Bildungsinstitutionen entwickelten, treffen sich die dort tätigen Akteur*innen immer wieder zu Arbeitstagungen und Netzwerktreffen.  

Auf den jährlichen Tagungen geht es darum, sich der Alltagsrolle der/des pädagogisch verantwortlichen Akteurin*s zu entziehen und sich – entlang eines Themas – selbst in die Rolle der/des Lernenden zu begeben. Selbstgesteuertes, fragegeleitetes, entdeckendes Lernen mit seinen möglichen Potentialen und Schwierigkeiten wird hier durchlebt, um einen Perspektivwechsel in der Lernbedingungsanalyse zu ermöglichen.  

«Lernwerkstätten machen» - Wie geht das?  

Welchen Weg muss ich einschlagen um vom Belehrer/von der Belehrerin zum Begleiter/zur Begleiterin zu werden? 

Wie möchte/muss/kann ich meine Rolle als Begleiter*in überdenken um meinem Ideal näher zu kommen? 

Welche Ideale möchte/muss/kann ich überhaupt anstreben? 

Bezugnehmend auf das eigene Agieren in der Rolle der/des Lernenden eröffnen Reflexionen die Möglichkeit, die Lernbegleitungsrolle individuell weiterzuentwickeln sowie in gemeinsamen Diskussionen das Konzept ‚Lernbegleitung in Lernwerkstätten‘ anzupassen.